Urban Miner | Cross-Learning in der Führungskräfte-entwicklung
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Cross-Learning in der Führungskräfte-entwicklung

Cross-Learning in der Führungskräfteentwicklung

Erfolgskriterien für die Einführung neuer Methoden im HR-Bereich

Wir lernen, wenn wir herausgefordert werden. Wir lernen, wenn wir alles, was wir jemals gelernt haben (und ein bisschen mehr) brauchen, um eine herausfordernde Aufgabe zu erfüllen. Wir lernen nicht, wenn wir unseren alten Mustern folgen. Vor ein paar Jahren fragte mich ein Freund: Was ist Cross-Learning? Etwas Katholisches? Oder lernt man, etwas zu kreuzen? Er war keine große Hilfe, um meine Ideen zu bereichern, aber er lehrte mich, dass ich erklären muss, was bestimmte Wörter bedeuten.

Cross-Learning bedeutet, Dinge zu lernen, die in Welt A funktionieren, und sie auf die Welt B zu übertragen:

zebra

So funktioniert Innovation normalerweise. Schauen Sie sich eine andere Disziplin der Wissenschaft, der Natur, des Sports usw. an. Bei der Lotusblume ist es völlig normal, dass der Schmutz nicht an der Oberfläche haften bleiben kann. Jetzt erleben Sie auch auf der Frontscheibe Ihres Autos, das die Wassertropfen und der Schmutz wegrutschen. Was hat es mit dem Zebra auf dem Bild oben auf sich? Ich werde es später erwähnen. Viel später.

Für HR-Innovation bedeutet Cross-Learning,
dass man Disziplinen finden muss, in denen etwas in Welt A funktioniert und
in Welt B hilfreich sein könnte (komischerweise könnte B für Business stehen!).

Zum Beispiel:

  • Wissen Sie, was eine der größten Herausforderungen für Führungskräfte ist?
    Mit Menschen zu arbeiten, die sie nicht mögen, aber die sie brauchen! Wissen Sie, was ein Geiselunterhändler den ganzen Tag macht? Er versucht, ein stabiles Arbeitsverhältnis zu einem Mann zu bekommen, den niemand mag und den alle brauchen! → Was können wir also von Geisel-Vermittlern lernen?
  • Haben Sie den Film „Supersize me“ gesehen?
    Worum geht es darin? Um einen Typen, der monatelang FastFood isst. Was ist die Kernaussage? FastFood ist ungesund! Wenn ich nun ein Flipchart in den Raum stelle und die Kernaussage darauf schreibe. Jeder im Raum würde dem zustimmen und es innerhalb von Sekunden unterschreiben. WARUM schauen Sie diesen Film 1,5 Stunden lang an?! → Was können wir von Filmemachern lernen, um eine Geschichte zu erzählen, in der die Schlüsselbotschaft völlig klar ist?
  • Der dritte Punkt, den ich erwähnen möchte, ist die Arbeit mit Musikern.
    In den letzten zwei Jahren habe ich mit einem Orchester und einem großen Geiger gearbeitet, der Führungskräfte im Dirigieren unterrichtet. Um ehrlich zu sein, war ich nicht überzeugt. Es ist einen eigenen Blog-Eintrag wert, um die Geschichte zu erzählen, warum wir schließlich auf der Bühne gelandet sind 🙂

Was sind also die Kriterien?

Finden Sie etwas, was die TeilnehmerInnen mit ihren vorgegebenen Strategien nicht bewältigen können.

Lassen Sie sie in eine Herausforderung eintauchen, die sie berühren. Sprechen Sie Themen an, um ihre schlaflosen Nächte zu reduzieren (= ihre Sorgen zu verringern).

Das Gelernte muss für ihre Herausforderungen im täglichen Geschäft relevant sein.

Dies führt zu …

Hört sich das zu einfach an? Zu oberflächlich? Geben Sie der Sache eine Chance. Denken Sie an eine Disziplin, in der sie die Leistung der Menschen beeindruckt (im Sport, in der Musik, im Theater usw.). Versuchen Sie dann, die Kriterien anzuwenden. Und schreiben Sie mir eine Nachricht, woran was Ihnen in den Sinn gekommen ist.

ÜBRIGENS: Was hat es nun mit dem Zebra auf sich? Das Zebra hat ja schwarze und weiße Streifen. Die schwarzen erhitzen sich schneller als die weißen Streifen und so entstehen kleine Luftwirbel, die kühlend wirken. Im zu Beginn gezeigtem Bild ist das Zebra in Welt A (völlig selbstverständliches Prinzip für die Natur) in die Welt B auf ein Haus mit solchen Streifen übertragen. Soweit zum Zebra.

Bleiben Sie dran beim Entdecken!